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sábado, octubre 24, 2020

Realizan taller “Apoyo Psicoemocional al regreso a clases” a directivos del Istmo.

•El propósito es dotarles de herramientas para el reinicio de la actividad educativa y conocer los temas adecuados para tratar a los alumnos después de los sismos.

Faustino Romo Martínez.

Juchitán, Oax.- El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), en coordinación con el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), realizaron el taller “Apoyo Psicoemocional al regreso a clases”, dirigido a Directores de los diferentes niveles educativos pertenecientes al municipio de Asunción Ixtaltepec, con la finalidad de que lo reproducen a los profesores, para que tengan las herramientas necesarias para el reinicio de las actividades educativas luego del sismo de magnitud 8.2 que ocasión graves daños en la región del Istmo.

La Licenciada Juana Pamela Pineda Gómez Directora del COBAO plante 63 de Juchitán, quien fue convocada por la Unicef para dar este taller dijo que ante la preocupación que existe por parte de los padres de familia en este proceso de regreso a clases, toda vez que continúan las réplicas y algunas escuelas sufrieron daños.

“Trabajamos este proceso para ver cómo van a ser los primeros días de clases, cuáles van a ser los temas que se retomarán, como se reiniciará esta actividad después de un suceso como el que ocurrió con el sismo, como un apoyo emocional al manejo de estas situaciones que se pueden presentar dentro del salón de clases desde el primer día, toda vez que algunos alumnos perdieron su casa, familiares, objetos, mascotas, por lo que se debe saber cómo se debe llevar este proceso, pues no todas las escuelas cuentan con un profesional de la salud”, señaló.

Indicó que ante esto se vuelve de vital importancia dotar a los docentes de las herramientas que se deben utilizar para dar los primeros auxilios Psicológicos, la contención que tendrán los alumnos, como trabajar esas emociones. Saber cómo trabajar el tema de los sismo, del terremoto, como hacer este cruce transversal en las diferentes materias, como ir adentrando poco a poco esta educación formal al nuevo ámbito.

“Es de primordial importancia saber que el primer día de clases, no van a ver matemáticas, español o las materias que se llevan, tenemos que trabajar en el proceso que están viviendo los alumnos, cuales son las repuestas, las conductas esperadas dentro de una irregularidad dentro de las primeras 72 horas, al mes, al mes y medio o a los 2 meses y también en áreas como maternal, preescolar, primaria, secundaria, nivel medio superior y superior, tomando de las investigaciones que se han hecho en otros países y que se retoman en México y obviamente en Oaxaca”, destacó.

Comentó que no todas las personas presentan las mismas emociones, pero si hay una generalidad de lo que se va a presentar y por eso se trata de dotarlos de algunas técnicas y herramientas para que primeramente ellos de manera personal.

“Una parte fue trabajar internamente con estos docentes para poder estabilizarlos y que luego ellos puedan replicar estas técnicas, pero ya un poco más tranquilos, más sanos, eso vimos, como va ser el primer día, como te saludo, como te pregunto si estás bien, sino estas bien, si perdiste algo, si perdiste a alguien, como manejo tu llanto, tu alegría, tu enojo, tu tristeza, tu emoción y antes como manejó esta situación con los padres de familia”, aseguró.

Insistió que el objetivo es que los supervisores, ATP, Directores, tomen este curso y ellos puedan multiplicarlo con sus compañeros docentes, por escuela y estos a su vez puedan replicar a los padres de familia y con los alumnos, para buscar las estrategias adecuas, porque aun la población desespera y con temor por las réplicas, por el proceso del propio sistema de organización y se debe saber cómo manejar este proceso en los diferentes niveles.

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